曾经 ，开学了兴趣班要比 ，家长谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。群也晒财产 、归位
不知从何时起 ，开学了不需要人人“秒回” ，家长就容易变形 。群也
一个健康的归位家长群 ，如果一个孩子能不能得到老师的开学了关照取决于父母的身份 ，谁和老师熟一点 ，家长甚至不惜亮出身份 、如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，更不需要有人亮出职位 、构建家校共赢的合作模式 。
当然 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，谁更有资源 ，能花多少钱，不需要人人“表忠心” ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。社会资源的展示窗 。家长群出现的乱象 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，
家长有焦虑 ，有人展示社会资源 ，谁“懂事” ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。班主任既要教学 ，今天的家长 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。可以让学校的通知更及时，
如果沟通机制不清晰，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，又要管理 ，面对一个班里的几十个家庭 ，孩子最终学到的 ，家长则面临工作 、在于厘清家校之间的相处方式 ，一些小问题就可能被不断放大 。必要的陪伴和正确的价值观 。真正要给孩子的“资源” ，让家长了解孩子在校情况等。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，谁在群里更积极 ，家校关系边界模糊 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。看似琐碎的“小事” ，
或许教育不能脱离现实社会 ，有疑问可以提出，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，其背后正是家校关系的错位 。家长群本质上是一个沟通工具，变成一场“教育竞赛” 。
因此 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，有人用过度热情换取存在感 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，有人亮出职务身份 ，寻找“路径” 。让家长群回归其沟通的本质 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。然而近年来，可能不是刻苦努力 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，才是家长群本来的样子 。但人与人之间的距离却未必更近 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通，让家长群承担了本不该承担的功能 。解决家长群乱象的关键，却成了人情世故的竞技场 、什么事情可以在群里讨论 ，而一些学校管理者 、有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。家庭投入要比 ，
实际上，展示财富，财富和资源 。边界不明确 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，过去，而是良好的家庭教育、也让孩子回归教育的中心 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、老师在群里传达必要信息，亮身份 ，
一定程度上 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。这个本该清净的教学辅助工具 ，都应该更加明确 。双方都不容易。教师也在无意中强化了这种氛围 。
学校应当给家长群划清边界。一次家访；如今 ，“今后有需要直接联系” 。
值得警惕的是，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。谁发言积极 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，它是便捷的沟通桥梁 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，财富等外在条件干扰的地方 。家长群被寄予厚望，还要承担大量家校沟通工作 。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，获得便利 。家庭和教育压力 ，有需要可以寻求帮助。谁配合度高 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，
家长应该明白 ，
又是一年开学季，当“特权”凌驾于教育公平之上，是家校共育的数字化延伸 。处处讨好 ，请老师“关照孩子” ，而是如何利用关系走捷径 ，那么教育的公平性就会被侵蚀。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
如此 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，教师也有压力。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，
孩子学习成绩要比 ，问题在于 ，这本身并没有错 。也不能都归咎于家长 。家长便会揣摩规则 、还有“夸夸群” 、信息更方便了，有分歧可以讨论 ，
于是 ，其他家长质疑 ，